4月22日下午，我系《管理会计》精品课程项目带头人、系主任蔡维灿副教授在我院举行的“师德建设年”活动动员大会上作了关于省级精品课程建设的重要发言，此次发言意在加强和兄弟各系的经验交流。整个发言内容精辟，层次分明，结构清晰，具有较强的启示作用。全文如下：
4月6日，经省教育厅批准，我系的“管理会计”课程被评为2010年度福建省高校省级精品课程。这是院党政领导高度重视，相关职能部门通力配合，课程组全体成员共同努力的结果。在此，我谨代表经济与管理系向您们表示衷心的感谢！下面，我向各位领导、老师汇报我系开展管理会计精品课程建设情况：
一、统一思想 提高认识
要建设一流的精品课程，必须从战略高度上充分理解和认识精品课程意义和作用。为此，我系全体老师按照学院的部署，认真学习“教育部16号文件（2006年）”和其他相关文件的精神，开展了一系列深入学习精品课程精神实质的研讨会和教研活动，统一思想，从战略上认识到高职教育精品课程建设重要性。通过系统的学习，老师们对精品课程的建设有了一个更深层次的理解，并落实到行动上，做到思行合一。
我们认识到：精品课程是具有优秀的教师队伍、丰富的教学内容、科学的教学方法、成熟的教材、高效的教学管理等特点的示范性课程，是教学质量工程建设的重要载体,其质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。高职精品课程是以培养满足国家和地方发展需要的高素质技能型人才为目标，建立以培养学生职业能力为核心的课程标准。只有努力建设适应“产学结合”培养模式的精品课程，不断提高人才培养质量,满足社会对高等职业教育提出的新要求，高职教育才能立足市场，站稳脚跟。
二、打造精英团队 发扬协作精神
教学团队建设是学校可持续发展的关键所在。没有教师的发展，就没有学校的发展，但就教师个人而言能力是有限的，只有化个体智慧为集体力量，才能不断的推进学校的发展。因此，教师团队建设是我们工作的核心内容。
我们通过各种形式的调查研究、会议讨论，群策群力，精选出课程组的成员。根据老师自身的优势结合精品课程建设的需要，合理的布置课程组成员具体的工作任务。在院党政领导和相关职能部门的支持下，我们采取了一系列建设教师团队的措施：有计划分批次的选送老师外出短期进修学习或在职攻读硕士学位，已有多名教师获得硕士学位。重视教学梯队建设，培养青年教师，做好“传帮带”工作，定期举行青年教师优质课比赛，指导青年教师提高专业素质和业务水平，提升教育教学能力，进而提高学科教师队伍的整体素质。积极创造条件安排专业老师下企业挂职锻炼，产学研相结合，切实提高教师的实际操作能力。重视“双师型”教师的培养，本课程现有专任教师均已获得“双师”资格。
在多年的教学改革与实践中，本课程有了一批教学水平高、年龄结构合理、职称结构均衡，实践操作能力强、团结协作精神好的教师队伍，为精品课程建设打下了坚实的基础。
三、注重课程教学资源的积累 丰富课程内容
精品课程的建设需要大量的教学资源充实，这些资源不是一朝一夕可以获得的，只有经过长期的积累，才能不断的丰富精品课程的内容。
在几年的实践中，我们积极探索，刻苦钻研，自编出版了《管理会计》教材（教育部21世纪高职高专规划教材）。编写了全课程电子教案并制作了全课程多媒体课件，精选了与管理会计实务章节相匹配的系列案例，并建设了案例库，及时补充当前企业的新型案例，编写了与课程教学相配套的习题库、阶段测试题以及在线自测题库。
把这些丰富的资料融入精品课程资源库中，为学生提供了一个容易操作的网上学习环境，极大的丰富了精品课程的内容，对教师追求教学效果的最大化，学生追求学习收益的最大化起到了重要作用。
四、重视培养学生职业能力 加大实训项目的投入
高职教育是实施以实践能力培养为核心的教育，配套的实训基地建设是高职院校精品课程建设的重要内容，高技能人才的培养离不开充足的实训条件和完善的实训过程，离不开真实的企业经营环境。
近年来，院系两级都十分重视校内外实训项目的建设。在校内先后建立了会计模拟实训室、会计电算化和财务分析实训室、ERP沙盘企业经营模拟实训室、ERP企业资源管理实训室。通过一系列的模拟实训，培养了学生实际动手能力，激发了学生的创新思维。在校外，建立了香港思嘉集团（福建）股份有限公司等20多个校外实训基地，使学生能够感受到真实的企业运营环境。通过校外实训，提高了学生的职业能力，培养了团队协作精神和职业道德意识，为今后的工作打下了坚实的基础。正是因为我们重视了实训基地的建设和实训环节的教学，我们才在全省职业院校企业沙盘模拟经营技能大赛中取得二等奖的佳绩。
五、及时了解学生需求和企业动向 建立有效的反馈机制
精品课程的建设是一个面对学生，面向市场的动态过程，只有充分了解学生需求和企业需要，课程的建设才能更具实用性。因此，我们定期举行各种问卷调查，深入了解和分析学生对课程的各种意见和建议，本着“够用”的原则，适当增加学科前沿知识。与此同时，我们还深入企业内部，及时了解企业对人才的需求，从市场的角度考量专业设置和课程体系的建设，适时的加强学生岗位技能的培养。通过建立有效的反馈机制，课程的建设更趋合理和完善，提高了学生的学习兴趣，营造了一种良好的学习氛围，学生普遍反映良好。
随着教学改革的深入发展，我们将紧紧围绕学院“迎评促建”这项中心工作，以高度的责任感、使命感和主人翁精神，上下一心，全力以赴，积极投身到学院的教育教学改革中去。同时，我们还将继续加快教学改革步伐，不断完善管理会计这门课程的核心体系，以省级精品课程的示范和辐射作用，树立品牌效应，带动其他课程的建设；以更饱满的斗志，争取在精品专业、精品课程、教学团队、实训基地等项目上实现更大的突破，不断的促进我系教学水平和人才培养质量的全面提升，为学校的发展建设做出自己应有的贡献。